“同学，戴好拳套，准备！”“这是中医学理念，通过推拿、针灸等中医方法帮助你们改善睡眠”……5月22日下午，当记者走进首都师范大学主楼广场时，分列两侧的各个心理社团展位前都聚集了众多学生。大家积极参与互动体验，现场气氛热烈，活力飞扬。

　　原来，这是“12355爱‘心’百校行”活动的现场，也是共青团中央青少年心理健康主题“面对面”活动的组成部分。记者了解到，共有23所北京高校心理社团和7家共青团中央直属事业单位参与此次活动，并联合发起“守护‘心’成长 青春游园会”，精心设置沙盘体验、心理学实验、心情色彩板、AI心理测评等多元互动项目，通过沉浸式场景营造与专业化心理引导，帮助青年学子在轻松氛围中释放压力、认知自我。

　　当广场上的趣味活动正为莘莘学子的情绪提供释放窗口时，会议厅内，一场聚焦青少年心理健康的座谈会也在有序进行。

　　围绕“五育并举促进青少年心理健康”议题，全国人大代表、全国政协委员、专家学者、青少年工作者和来自共青团中央、教育部、国家心理健康和精神卫生防治中心等有关部门的负责同志“面对面”深入交流。

　　近些年来，我国青少年心理健康问题呈现低龄化、隐蔽化、复杂化趋势。对此，北京回龙观医院副院长李晓虹在发言中表示，儿童青少年精神心理障碍的成因复杂，是生物、心理和社会因素紧密交织、相互作用的结果。其中，心理和社会因素是儿童青少年精神心理障碍的重要影响因素。创伤经历、不良的家庭环境、社会支持缺乏、重大应激事件都可能导致儿童青少年精神障碍的发生。

　　全国政协委员、中国科学院心理研究所副所长蒋毅长期以来关注青少年心理健康问题，并多次提交相关提案。他在调研中发现，现有的专业力量无法满足日趋个性化的心理健康服务需求。

　　“要走出一条具有中国特色的青少年心理健康服务道路，做到‘四个精准’。”蒋毅说，“做好精准评估，开发一套内容科学全面、层次清晰完整、操作简便易行的标准化、精准化评估工具；做好精准教育，提高大众对心理与脑疾病的科学认识；做好精准防护，充分调动青少年的主观能动性，多渠道提高青少年身心韧性；做好精准干预，将有限的专业力量投入到重点人群的关注支持上。”

　　学校是青少年成长成才的关键场域，肩负着心理健康教育的主体责任。“要用‘优势培育’点燃青少年内生动力。所谓‘优势培育’，不是教孩子‘如何不犯错’，而是帮助他们‘如何活出光芒’。当他们发现‘我能行’，压力自然转化为动力。”首都师范大学心理学院院长王争艳说。她建议，学校要从“被动干预”转向“主动培育”，更新理念，突破传统心理健康教育侧重问题干预的局限，构建“预防—发展—提升”三级积极品质培育体系，同时，发挥共青团组织优势，把志愿服务变成“优势孵化器”，将社团活动与心理教育结合，创新教育载体，让青少年在助人中强化自我价值感。

　　今年，民建中央将“高度重视青少年心理健康、综合施策守护青少年健康成长”作为重点专题开展深入调研。结合调研情况，民建中央建议，增加心理健康教育投入，用于基础设施建设、心理健康教育的课程开发及心理咨询人员的招聘和培训；提升心理健康服务可获得性，加强线上平台建设，推动远程心理咨询和干预服务，让更多偏远地区青少年也能享受到专业心理服务。同时，全面提升家长心理健康知识水平，加大家庭心理健康知识宣传普及力度，推广“家长课堂”，完善“家校医社”联动机制，筑牢维护青少年心理健康的第一道防线。

　　“建立绿色通道，确保儿童青少年在需要时能够及时获得专业帮助”“强化队伍建设，整合社会资源”“让12355与12356热线共同促进青少年心理健康，建设信息互通转介机制”……与会人士的共识是，青少年心理健康工作绝非单一部门或领域的“独角戏”，而是需要全社会、各部门、多领域协同发力的“大合唱”。唯有学校、家庭、社会三方携手搭建起无缝衔接的支持网络，将专业资源融入校园生活的点滴，把心理关怀渗透到青少年成长的每个阶段，才能真正筑牢心理健康防线，为青春成长保驾护航，让每一颗年轻的心灵都能在温暖与理解中向阳生长。

　　（本报记者 刘彤 见习记者 曾宇昕）